Светослав Малинов: Само чрез познаването на историята на ЕС можем да обясним ползите от членството ни в него

“Убеден съм, че Европейският съюз трябва да се изучава в училище не от гледна точка на функционирането му, а чрез правата и свободите, които той осигурява на младите хора. Всяка държава- членка следва да изработи методология въз основа на собствения си опит, защото само чрез познаването и преодоляването на историята можем да обясним причините за съществуването на Съюза такъв, какъвто е днес, както и ползите от членството ни в него”. Това заяви Светослав Малинов, докладчик в сянка за Групата на ЕНП по доклада на Европейския парламент относно обучението за ЕС в училище. Докладът беше приет с голямо мнозинство по време на гласуване в пленарната зала в Страсбург.

Страните от ЕС отговарят за образователните си системи, но съюзът ги подкрепя в определяне на общите цели и обмяната на добри практики. Една от тези цели и идеи е включването на Европа и ЕС в училищните предмети. Комисията по култура и образование в Европейския парламент смята, че е нужно да се задълбочи разглеждането на тематиката, свързана с ЕС, за да се скъси разстоянието между Европа и гражданите й. ЕС трябва да стане по-видим и по-забележим за гражданите.

През февруари 2015 официално започна инициативата „Европейско междучасие.“

"Това е моя лична кауза и е замислена тъкмо за да запълни празнините, които съществуват в българското средно образование", посочи г-н Малинов. До края на мандата той възнамерява да посети като евродепутат поне 100 български гимназии и да запознае максимално много ученици с дейността на европейските институции и основните им права като европейски граждани. Посещението се провежда в рамките на един учебен час, в който има кратка презентация пред учениците, свободна дискусия, както и допълнителни викторини и дейности. Със своя екип Светослав Малинов се грижат всяко училище, което участва в програмата, да получи специално разработени учебни помагала за качественото познаване на Европейския съюз и за основните понятия в теория на демокрацията.

"Тази инициатива е в подкрепа и на позицията ми, че гражданското образование трябва да стане задължителен предмет в средните училища в България. Подобен предмет може да даде на нашите деца основни познания за работата и взаимодействието на институциите, за нормотворчеството  и прилагането на законите, както и за мястото и ролята на всеки гражданин в една демократична система. Задължителният час по „гражданско общество“ ще направи младите хора по-подготвени и ще им позволи да правят информиран избор в различни ситуации.“